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Qu’est-ce que l’environnement d'apprentissage ?
Il s’agit d’un espace de travail organisé autour d’un didacticiel «guide»
(le script, ou scénario pédagogique), offrant à l’apprenant le fil conducteur
nécessaire à son apprentissage, et, d’autre part, d’un ensemble d’outils satellites
apportant des éléments de réflexion, de recherche et favorisant une approche heuristique
de la langue objet. L’ordinateur n’est plus un simple correcteur ou fournisseur de réponses,
mais devient un véritable espace dans lequel l’apprenant peut se mouvoir selon son gré et ses
besoins particuliers.
L’individualisation des rythmes et des cheminements est assurée grâce à trois niveaux de
navigation :
- au sein de l’espace d’apprentissage : navigation à partir du didacticiel guide (application pédagogique) vers les outils satellites par l’intermédiaire d’icônes portées en bordure de l’écran, d’une part, par l’intermédiaire de liens hypertexte, d’autre part,
- au sein du didacticiel guide : choix des scripts (leçons, scénarios pédagogiques) par le truchement de catalogues interactifs,
- au sein du script, enfin : navigation assurée par un contrôleur regroupant les fonctions de déplacement entre les différentes séquences d’un même script, et de gestion des séquences sonores, d'une part, par accès direct au plan hypertextuel de chaque leçon, d'autre part.
Quels outils satellites constituent l'environnement d'apprentissage ?
- Dictionnaire général : ensemble dictionnaire/thesaurus de la langue cible (anglais, allemand, etc.). Il est directement activable à partir de son icône, pour consultation, ou par lien hypertexte, à partir de tout élément textuel affiché à l’écran. A noter que l’appel au dictionnaire s’effectue de manière hiérarchique, c’est-à-dire que le "Learning Labs Elève®" vérifie toujours, lors des appels par lien hypertexte, que le terme choisi n’est pas référencé dans son dictionnaire de spécialité, auquel cas, ce dernier est activité en priorité.
- Dictionnaire de spécialité : base de données terminologique, ou dictionnaire électronique de spécialité (ex. : dictionnaire anglais du transport international). Un bouton spécifique permet un accès séparé à la traduction du terme sélectionné. Comme le dictionnaire général, cet outil est activable par icône ou par lien hypertexte. Un lien est également prévu avec le dictionnaire général (voir ci-dessus), ainsi qu’avec certains exercices.
- Dictionnaire personnel : base de données terminologique, permettant à l’apprenant de conserver une trace personnelle de son apprentissage, d’une part, et de faciliter la mémorisation des éléments lexicaux retenus. Cette application est activable à tout moment grâce à son icône en bordure de l’écran.
- Agenda : cette application gère un calendrier/calepin, autorisant la planification des différentes séances de formation.
- Dans le cadre d'un réseau, messagerie interne : envoi/réception de documents multimédias sur l’ensemble du réseau informatique. Possibilité d’ouvrir le réseau local vers des messageries externes ou des réseaux internationaux, pour communication directe avec des interlocuteurs étrangers.
- Traitement de texte : logiciel complet autorisant la rédaction de travaux à destination d’autres apprenants ou de l’enseignant, lorsque la correction ne peut pas être automatisée avec un logiciel. Les productions peuvent être transmises par le canal de la messagerie vers la boîte aux lettres du formateur dans le cadre d'un réseau, être sauvées sur disquette ou sortir sur l’imprimante. Les textes produits pourront être corrigés par le formateur.
Travail, évaluation et suivi.
Lors du démarrage du "Learning Labs Elève®", l'apprenant doit entrer un mot de passe qui lui donne accès à son répertoire personnel. Dans ce répertoire, viendront automatiquement se ranger les fichiers personnalisés suivants :
- sa boîte aux lettres personnelle,
- la planification de ses sessions de travail,
- son dictionnaire personnel dont une version pourra être tirée sur papier en fin de formation
afin que l’apprenant garde une trace écrite de son travail sur l’ordinateur,
- le fichier de suivi, créé automatiquement lors de chaque session de travail,
puis mis à jour de manière transparente. Les informations sauvegardées permettent à
l'apprenant et à son formateur d'assurer un suivi personnalisé de l'apprentissage.